四、读背体会，总结全诗
在熟练朗读的基础上背诵，在诵读中进一步体会古诗的美。
设计理念：古诗要能熟读成诵。
五、布置作业
1.背诵《池上》并默写。
2.用自己的话把诗的大意写出来。
3.发挥想象力，为《池上》配上一幅画。
板书设计：
偷采白莲回
池上 童真、童趣
不解浮萍开
春去秋来，年复一年，对于教学中常规性的工作，教师需要进行反复地强调、要求、规范和检查。 一个教师基础的、本质的工作就是备课、讲课。而做好这些又需要说课为前提，那么怎样说好课呢？
